■冯 丹

如果生命只需负责自己的，我想奔四的年纪一定是较好的明证；但作为一位妈妈，我才刚刚启程，得培养孩子有为自己生命负责的能力方可。平时对孩子提醒最多的是“一个人，什么是最重要的”，即将读一年级的孩子总会不假思索地回答道“命，最重要”。

正如泰戈尔曾说过：“教育的目的就应该是向人传送生命的气息。”而教育的“育”应该就是从尊重生命开始，推己及人。

不是说，要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上么。基于此，作为二宝妈妈，我想给幼儿园毕业的大宝留一些生命节点的印记。平时“纸上得来终觉浅”的读书，特别需要“绝知此事要躬行”的旅行。最终我带孩子进行了一次为期五天的山间毕业旅行，以此想让孩子深知生命的重要性。

启程时，应有所舍弃，勿给生命以重负。

得知要去毕业旅行后，孩子就早早兴奋地整理他的行李箱，从一开始的满箱子，到最后舍弃箱子只留了一样玩具。在这决定之前，我只是让他思考两个问题：自己的箱子自己负责，你是否做得到？这么多玩具没时间玩，你是否还要带？

其实，当满箱子的玩具缩减到一样玩具时，正是孩子在认真思考、理性抉择的时候。我问孩子，为什么最终选择奥特曼卡牌。他说，卡牌方便带，也压不坏；可以在桌上、床上玩，不会弄脏；还可以和小朋友们一起分享。事实证明，五天的旅程，奥特曼卡牌使用率极高，五个男孩子玩得不亦乐乎，甚至连平板电脑和电视机都被冷落一旁。

我欣慰地笑了：旅行似人生，轻松上阵才最舒心，自然会有闲情逸致欣赏沿途的风景；除非责任需要你负重前行，你便当仁不让、义无反顾，即便车马劳顿，自顾不暇，也不应有怨言。

旅途中，应小心谨慎，少给生命以创伤。

旅途中孩子会受伤，我并不意外，因为我知道创伤是成长的印记，但我依旧时刻温馨提示，山间路险，小心脚下：上山时提醒较少，我知道孩子明白，上山不易，他自然会本能地小心翼翼，甚至还主动拉着我的手，借我之力上山；下山时，我的提醒便开始增多，但孩子欢快地挣脱我的手，蹦跳着下山，随之迎接他的便是脚下一滑，一屁股坐在石阶上；平路上，我扯开嗓门，时不时朝远处的孩子大喊着提醒“小心点，路上都是小石子；不要跑，小心摔倒”，但孩子像脱缰的野马般，好不容易来到了大草原，便自由撒欢，边跑边回头嬉闹，果不其然摔了个大跟头，脚踝磕破。受伤后，我看出了他的痛，我抱怨孩子不听我的话，但我更多的是想让他“吃一堑，长一智”。

是啊，创伤，在旅途中难以避免，人生更是如此，毕竟生命始于创伤，终于创伤。唯有创伤，更容易让人铭记和成长，但小心谨慎些、少给生命以创伤，这不是更好吗？毕竟生命是人存于世的最基本条件；没有生命，我们的人生旅途还怎么丰富多彩？还怎能在有生之年实现自己的理想，快乐地生活？

旅途中，应心怀善良，尊重每一个生命。

在山水间旅行，最大的快乐莫过于每天傍晚都可以去小溪里肆意撒欢：带上网兜，带上瓶子，带上水枪，呼朋引伴。第一次，孩子们抓了好多小鱼，连最大的也仅一个手指大小，一个矿泉水瓶子里，不一会儿就装进了三十多条，孩子还特地让我在瓶上通了一个洞，给小鱼们呼吸。带着胜利的喜悦，回到房间准备欣赏，不承想，小鱼们几乎都浮在水面上一动不动。孩子伤心地问为什么，我解释为“空间太小，氧气不够”。我不知道孩子懂了没有，但他之后的行为让我欣喜万分：孩子依旧会把抓来的小鱼，捕来的蝴蝶、知了、螳螂放进通了洞的瓶子里，欣赏、玩耍，只不过会在一段时间后把它们都放生。

心怀善良，行有所止，这样多好！要知道：生命如花，总会凋零，我们应好好呵护，毕竟世界上最苦涩的、最可悲的就是死亡。人类如此，每一个生命亦如此；己所不欲，勿施于人。所以育人呀，不仅仅是引导孩子学习知识，更重要的是尊重生命。我们能做的，就是时刻唤醒每个孩子的生命意识。

孩子，妈妈想告诉你：带你旅行，让你可以更好地感受世间的生命气息，给生命以尊重和敬畏，才能给自己以心安与坦然。