■航天神箭幼儿园 吴晓燕

生活教育的核心，是让孩子在真实体验中学习、在动手实践中成长。循着这样的理念，一场由幼儿兴趣驱动的“航天红钻番茄”种植实践应运而生。孩子们在亲手播种和解决番茄生长问题的过程中，不仅体会到了劳动的乐趣与艰辛，还获得了丰富的感性经验。

开学初，我们在土地里撒下了航天红钻番茄种子，并盖了一层透气的布条。此后，孩子们总会悄悄掀起布条一角看看种子的变化。但一周过去了，种子始终没有动静。于是，我们咨询了有着丰富种植经验的小陈爷爷。小陈爷爷说：“因为天气的原因，刚撒完种子不能直接盖布条，不然下雨会把泥土压实，种子会很难钻破泥土长出来。”听了小陈爷爷的话，孩子们想尽快去将布条拿掉，却因连日雨天，无法及时补救。

终于天晴了，孩子们迫不及待地拿掉了布条，令人惊喜的是，番茄苗零星地冒出了头，只是其中还混杂着很多栾树的小苗。于是我们在第一时间进行了区分：栾树苗中间的叶子是红红的，秆子是细细的、硬硬的；番茄苗的叶子是绿绿的，秆子是粗粗的、毛毛的，且有一股独特的味道。经过筛选，我们一起将栾树苗拔出来，小心翼翼地呵护着我们的番茄苗。

渐渐地，更多的番茄苗冒出了头，本来光秃秃的番茄地上，长满了密密麻麻的番茄苗，但是长势还是非常慢，和一旁的普通番茄苗形成了鲜明的对比。回到教室后，我们围绕这个问题展开了讨论：如何让航天红钻番茄苗长高长大？探讨过后，我们决定给番茄苗搬个家，让它们有足够的生长空间和养分。随后，我们展开了调查，了解番茄苗“搬家”的一些注意事项，并且有了初步的计划。

移植当天，孩子们来到基地后，仔细地观察着番茄苗，找出适合“搬家”的番茄苗。诺诺说：“这棵番茄苗的叶子很多，肯定能长大。”鑫哲说：“我奶奶说，小小的番茄苗不要动，很容易死掉。”听了孩子们的话，我们选择了12棵比较优质的番茄苗进行移植。当子轩一铲子下去后，旁边的诺诺提醒道：“你要挖个圈圈才可以，不然它的根会断掉的。”子轩听后，调整了铲子的位置，当苗被铲起后，诺诺连忙把手伸了过去：“快连着泥土放到我的手心里来。”就这样，孩子们配合默契，将番茄苗连根带土送到了新家里。

另一边，启霖和悦宁忙着给新家浇水、盖膜，他们确定好位置后，用剪刀给膜剪了个大洞并且挖好坑，由诺诺将番茄苗小心翼翼地放下去，几次调整后，苗终于住进了新家里。但是种完后他们发现有几株番茄苗歪歪斜斜地倒在一旁。晨晨说：“上面也要盖些土，给它捂捂牢，这样就不会倒了。”听完，诺诺捧了一捧土，小心地覆盖在番茄苗的根上，又仔细地压了压，终于番茄苗能立起来了。

四天后，我们再次前往种植基地，孩子们惊喜地发现，搬家的苗比没搬家的苗长高了许多。孩子们高兴地蹲下身细细观察着。这时，梓歆的一句话引起了大家的注意：“为什么这几棵番茄苗的头都低下去了？”“对哦，为什么呢？”旁边孩子也都凑了过来。晨晨说：“肯定是水浇得不够，你看泥土都干干的。”玥玥说：“那是被晒的吧，天太热了。”子轩指着自己的帽子说：“太晒了，我都戴帽子的。”“那番茄苗怎么防晒呢？”大家不禁发出了疑惑。

面对孩子们的困惑，我鼓励他们从班级中寻找合适的防晒材料。当孩子们将自己寻找到的材料一一展示在我们面前，我们展开了分析，最终决定用沙池上方的遮阳网。下午，孩子们兴致勃勃地拿着材料前往了种植基地。到达后，孩子们拿着竹竿比划好位置，将砖头当作小锤子，“砰砰砰”地将竹竿敲入基地的四个角。竹竿固定好后，他们一人拿着遮阳网的一角，用麻绳进行固定。为了防止竹竿倾斜，恩婷还在竹竿的四周放上了砖头进行加固，这下遮阳网总算制作好了。

从春寒料峭时埋下种子，到夏日骄阳下果实初成，孩子们在种植过程中遇到的每一个挑战都转化为他们成长的阶梯。恰如陶行知先生所言：有行的勇气，才有知的收获。他们用行动诠释探索的勇气，在实践中积累真知，也让我们见证了教育赋能幼儿成长的无限生命力。