■平师附小松风校区603班 顾 奕

之前，我一直认为数学是一座“珠峰”，怎么翻也翻不过去。妈妈也给我买了一些练习册来提高我的思维能力，但我总是扭扭捏捏地不想做，一看到数字就“头昏脑涨”。直到升上了六年级，遇到了朱老师，我对数学的态度才开始有所改观。

这天，我又带上妈妈给我买的练习册，正好作业也不多，我很快便做完了，又不想让老师看到我无所事事，所以很不情愿地拿出来做。一开始还比较顺利，但越往后做，我眉头就越紧锁。数量关系越来越难，举一反三的培优题还能根据例题凑出思路，但到了奥数题，我是真的脑子一片空白。可我没有放弃，心里想着：要是能做出来，回家后妈妈看到该多惊讶啊！

但是，我失败了。这道题我已经做了近20分钟了，还在抓耳挠腮，脑子里像被大雾封住了山路，一点儿思路都看不清。就在我快要爆炸的时候，我的肩膀被轻轻拍了一下。

是朱老师！她俯下身来，开始耐心地教我。她说：“像这类型的题目，用方程最容易解。”她还没说完，我就指指一旁的方程式。她笑着说：“看来你之前是有自己的思考的，这样就非常棒。我们先不去看它。”

随后，她拿出尺子，和我一起划关键句，圈关键词，说：“熊大的桃九分之二是坏的，说明熊大的桃数一定是9的倍数。而熊二……”说到这里，她忽然顿住，眼睛亮亮地看着我，嘴角带着浅浅的笑，给了我一个鼓励的眼神，示意我继续说下去。

我犹豫地开了口：“熊二十六分之三的桃子坏了，所以熊二的桃子数是16的倍数。”老师说：“真棒！设熊大有9x个桃，设熊二有16y个桃，可以用试项法，把x和y的可能数值代进去试试，找到符合条件的那一组。”当一切都通了，我高兴极了，老师也在一旁竖起了大拇指。

转眼，一个学期过去了，数学期末考试我拿到了满分，给自己交上了一份满意的答卷。回忆这一学期的学习，朱老师就像登山路上那根最坚实的“登山杖”，在我快要滑倒时稳稳地撑住我，帮助我一步一步爬上了数学这座高峰！

指导老师 戈雅娟