■记 者 徐玉霞

通讯员 徐佳丽

本报讯 “我喜欢照镜子，可就是因为这一习惯，不仅被同学嘲笑，还和爸妈的关系越来越紧张……”12月6日下午，“‘心’悦成长 ‘剧’动青春”平湖市第五届中学校园心理剧大赛拉开帷幕，以戏剧的力量触动心灵，促进青少年在快乐中成长、在成长中感悟。

新华爱心高级中学学生徐佳琦在《我的未来式》一剧中所饰演的角色小童，在过完了18岁的成年礼后，陷入了对未来的担忧。但她并没有就此颓废，而是逐步努力，朝自己的梦想更进一步。小童的这番经历引发了徐佳琦对自己未来规划的思考。“梦想的种子，需要不停浇灌营养，我期待着自己在未来能够实现梦想，成为一名合格的编导。”徐佳琦说。当天，《当社“孔”遇上超能力》《所谓“合群”》《你好，别人家的父母》等剧目轮番上演。这些剧目紧扣学生学习生活实际，涵盖了学业压力、人际关系、家庭教育等诸多常见心理问题。

在演绎中体验，在情境中感受。心理剧，不仅仅是让参与创作、演出的学生在与角色的融合中获得不同的心理体验，它更是一种科学的情绪表达。“通过生动的表演，能够引导学生正视心理问题。”市心理健康教育教研员陆岱平说，在这过程中，他们也逐渐学会自我调节与同伴互助，从而传递出一种正能量。

此次大赛是《平湖市中小学生心理健康“平和润心”行动实施方案（2024—2026）》中“同伴邀请计划”项目的一个子项目。今年以来，我市积极推进方案内容落地。围绕方案的“教师顾问计划”项目，市教育局已组织全市中小学心理专职教师赴浙江师范大学开展封闭式培训。“培训期间，依托专业资源，聚焦学校心理工作难点与重点，我们系统学习了‘焦点解决技术的学校应用’‘绘画疗法’‘个体沙盘’‘校园心理危机干预’等内容，助推专业纵深化发展。”城关中学心理教师张云佳说。除此之外，我市还首次开展了班主任的全员轮训，明确班主任在心理健康教育工作中的实践者、发现者、干预者地位，从而深刻理解和科学应对学生的心理问题，促进学生全面发展。

心理健康是呵护学生健康成长的重大课题。目前，我市已逐步建立起以“校长为主要责任人、班主任主导、学科教师参与、家校协同共育、同伴帮扶维护、心理教师引领与指导”的区域式全员心育工作机制。“平和润心”行动实施方案项目前后跨越3年，以此为行动指南，我市将全力推进中小学心理健康教育工作。