■记 者 徐玉霞

通讯员 徐佳丽

本报讯 能唱歌、能朗读、能阅读……在东湖中学，有这么一台多功能“畅享吧”，受到了学生的热烈欢迎。近日，记者来到该校的“畅享吧”时，正值午休时间，七年级一班学生余辰萱和邓思佳正坐在里面，戴着耳机沉浸式享受轻松一刻。

这一片自助放松的天地，是我市启动校园“畅享吧”项目的一角。只见她们点开“唱歌”选项，一首首时下流行的歌曲便显示在屏幕上。举起话筒，就能享受属于自己的音乐时光。一首歌曲合唱完毕，还可以点开“朗读”选项，在完成文章的段落朗读后，一份包括情感分、声韵分、流畅分等内容的测评报告就会自动生成。

“畅享吧”是一个集视听享受、歌唱释放、阅读放松及心理自助等功能于一体的校园心理放松系统，更是学校深入了解学生心理状态、精准施策的得力助手。“我们能够通过实时监控与分析学生使用各功能的后台数据，动态掌握学生的思想波动与心理状况。”东湖中学学生处主任沈媛说，借助这些数据，学校可以及时调整课程设计、教学方法，让心理健康教育更加符合学生需求。目前，平湖中学、市职业中专等学校都已成功试点了校园“畅享吧”项目，收获了师生的一致好评。

在平湖，数字化手段正悄然重塑学校心理健康教育格局。前不久，HRV心理测试试点工作在我市正式启动，新埭小学成为试点之一。“学生只需将心率变异分析仪的夹子夹在手指上，就能开展心理测试。”新埭小学副校长姚萍说。仪器不仅能够深入分析心率变异性、评估自主神经功能、监测身心压力状态，还能估算功能年龄，提供多维度、综合性的个人身心健康状态及自主神经平衡性评估报告。通过这一测试，学校能够构建出更加全面、科学、立体的心理测试数据体系，实现对学生心理状态的精准画像，有效降低学生心理危机事件的发生。

今年以来，我市积极推进中小学心理健康“平和润心”行动。根据《平湖市中小学生心理健康“平和润心”行动实施方案（2024-2026）》，我市不断健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系。组织开展小学心理课堂教学优质课评比，以赛促进，推进小学段心理健康教育课程建设；开展中小学心理骨干教师培训项目，组织全市中小学心理专兼职教师每月开展心理个案研讨活动；多个家庭教育名师工作室为家长提供专业的指导和支持，帮助大家解决在教育孩子过程中遇到的困惑和难题……一项项举措正营造起良好的心理健康教育环境，护航学生健康成长。