▲毛良忠撰写《建构整体知识 优化思维结构》《聚焦学科素材 构建整体关联——以“平面向量数量积的运用”主题探究为例》发表于《中学数学教学参考》

▲毛良忠撰写《演绎知识生长过程 凸显数学思维方式》《理解教材编写意图 重构思维深层参与》发表于《中小学数学（高中版）》

▲张强合作撰写《基于主题知识结构化的高中英语自主阅读教学探究》发表于《英语学习》（并被人大报刊复印资料《中学外语教与学》全文转载）

▲张强合作撰写《英语阅读教学中运用“看”的技能发展思维品质》《螺旋递升：高中英语读写教学新模式例析》发表于《中小学课堂教学研究》

▲张强合作撰写《“思维型”高中英语读写课教学策略的探索》《大概念视角下的语料库辅助英语阅读教学三维路径》发表于《基础外语教育》

▲张强合作撰写《基于学生视角的读后续写课堂评价体系的构建》发表于《教学月刊（外语教学）》

▲张强合作撰写《高中英语“333”信息化补偿教学模式研究》发表于《中小学数字化教学》

▲徐丽合作撰写《依托语篇背诵活动提升学生语言输出质量的尝试》发表于《英语学习》

▲俞达峰撰写《指向“教学评”目标协同的精准教学实证研究》发表于《浙江教学研究》

▲俞达峰合作撰写《基于课堂观察平台的计算思维精准培育实证研究》发表于《中小学数字化教学》

▲高玉良撰写《厘清转化 探究解法 透析本质——以2023年高考新课标Ⅱ卷第21题为例》发表于《中学数学》

▲张天雄撰写《深入题境 拓宽思维——对一道解三角形问题的错解分析》《基于教、学、评一致性的数学文化渗透教学的策略研究》发表于《数学通讯》

▲刘金俭撰写《人地协调观核心素养培养路径的实践研究——以区域农业可持续发展为例》发表于《地理教育》

▲孟凡东撰写《体育与健康课程期末考核评价的内容与方法》《提升“赛”质效的挑战与解决路径》发表于《中国学校体育》

▲孟凡东合作撰写《课外体育活动与课堂教学有机结合的路径》发表于《中国学校体育》

▲王丹撰写《“学练赛”一体化：高中体育专项化课程改革的实践研究——以排球项目为例》发表于《体育视野》

▲马秀英合作撰写《多功能加速器的制作与改进》发表于《物理通报》

▲张蓉芳撰写《在“不确定的世界”中探寻“确定”》发表于《作文新天地》

▲陆伶俐撰写《居“群”之形，超“群”之心》发表于《作文新天地》

▲聂志晖撰写《“教—学—评”一致性背景下的高中政治教材文本阅读能力培养策略——以高中政治<哲学与文化>教材为例》发表于《阅读与成才》