■记 者 徐玉霞

通讯员 徐佳丽

本报讯 “请同学们翻开语文书……”昨天上午，在平湖中学高一年级，叶佳丽正在讲台上为学生讲解《劝学》这一文的重点字词注释和全篇翻译。

叶佳丽今年刚从华南师范大学汉语国际教育专业毕业，是一名硕士研究生，这是她来到平湖中学后上的第三堂课。为了巩固核心素养，听课学习、研读教材、观看案例课程、硬笔临摹成了她每日的“必修课”。最近，她还忙着制定个人三年发展规划。

在正式上课前，她已与其他新教师一同参加了8月下旬举行的试用期新教师首次集训。集训中，教育专家们深入浅出地讲解，让新教师对教育事业有了更深的理解和认识。“这次集训不仅对教师如何立德树人作了指导，还向我们传授如何对学生进行德育教育、如何当好班主任等知识，让我看到了教育的无限可能。”叶佳丽说。

此次集训，正是市教育局创新实施对新教师的“蹲苗”式培养，完善新教师入职三年培训机制的一部分。自2024学年起，新入职的教师需要完成试用期、发展期、提高期三个阶段为期三年的新教师培训。“培训采取‘集中培训+跟岗实践+网络研修’的三段式混合研修模式，着重从师德修养、教育理论、教学基本功、班级管理等方面提升新教师的教育教学实践能力。”市教育局党委委员、组织人事科科长陈秋月说。在这过程中，还会举办新教师教学风采展示活动，激发广大新教师的职业潜能和动力，促使新教师“一年适应、二年胜任、三年创优”。

“育苗”有妙招，也要先下好引才“先手棋”。我市在招引这批新教师的过程中，不仅在时间上比往年提前了一个多月，范围也更广。去年9月，市教育局党委书记、局长徐立亲自带队，首站赴西安交通大学、陕西师范大学两所高校开展校园招聘。之后，又赶赴华东师范大学、浙江师范大学等高校宣介引才。招聘均通过现场报名、现场考试、现场签约的“一站式”服务，最大程度上便利应聘考生，更灵活实现人才招引。此外，高层次紧缺人才招聘、社会招聘也步步紧跟。

强教必先强师，教师是教育发展的第一资源。2023学年确定录用新教师181人，其中研究生及以上学历42人、“双一流”学校毕业生30人；2024学年已招录新教师174人，其中研究生及以上学历67人、“双一流”学校毕业生39人……一个个数据，充分印证了我市正以高质量人才队伍为抓手，加快构建教育高质量发展体系，谱写教育事业的崭新篇章。