■毓秀小学 陆杰美

推开的是家门，打开的是心灵。——题记

家访工作是家校共育的有效途径，是学校、家庭沟通的良好纽带。成功的家访，能拉近老师、家长和学生的心灵距离。暑假伊始，我就开始了家访工作，走进这熟悉的楼道，让我浮想联翩……

一、初次家访，你躲着我

记得初次去小孙家家访是开学没几天，为了更好地了解孩子、走近孩子，我敲响了小孙家的门，迎面而来的是热情的小孙妈妈，妈妈把我们几个老师迎进屋，并带到客厅。坐在沙发上，我环顾四方却不见小孙踪影。妈妈见状不好意思地解释道，孩子看到老师害羞躲进了房间。我借着参观一下孩子房间的由头，想跟孩子说说话，哪曾想孩子躲在里面不愿开门。看着妈妈着急的样子，我马上给孩子一个台阶，忙说道：“没事的，我们刚认识，孩子害羞正常的，正好我们可以和妈妈聊聊天。”我拉着激动的妈妈来到客厅。妈妈的话匣子由此打开了，开始抱怨小孙在家里这个不好、那个不对，爸爸工作忙，不顾孩子……妈妈的满腹牢骚让我认识到他们的家庭教育是有问题的，在这样的家庭环境里成长，孩子的性格、学习效果是可想而知的。我跟妈妈说，要想转变小孙，就一定要整合家庭教育的力量。父母要意识到：家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，父母要帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。

小孙妈妈表示，并不是我们不愿意去改变，而是不知道如何改变，这次家访，她像抓到了救命稻草一般，寻求老师的帮助。于是，我建议妈妈找一找孩子身上的优点，而不要盯着孩子的缺点并不断放大，要多表扬孩子，多鼓励孩子，在学习上要给孩子定计划、养习惯。建议爸爸多陪伴孩子，培养孩子的阳刚之气，男子汉气概。

二、再次家访，你抱着我

一个周六的中午，我接到小孙妈妈的电话：老师，真是气死我了。小孙妈妈一开始语气很生硬，也许真的是被儿子气到了。原来是妈妈排着长队两次带着他去打流感疫苗，但轮到打了，孩子就打退堂鼓，不愿意打了。妈妈生气地把孩子带回家，孩子却一言不发。妈妈又开始着急了，孩子体质很差，每次流感高发期，总要中招，请假上不了学不说，感冒发烧，孩子自己也很痛苦。我得知情况后，很能理解妈妈的心情，就又一次来到了小孙家。妈妈开门后说，老师来了。小孙哭着跑了过来，一把抱住了我，这个举动，我也未曾想到。我一手回抱着他，一手摸了摸他的头，嘴里还不停地安慰着他：“没事的，不怕啊，不打就不打了……”哭泣声从响到轻，紧紧抱着我的双手也开始慢慢松了下来，我知道孩子的情绪稳定了下来。看孩子的这种状态，肯定是由于害怕造成的，再加上妈妈一味地指责，孩子更没有了信心，“孩子，老师知道你有点害怕，这很正常，老师之前在打疫苗前也有点紧张，但我深呼吸，调整自己，眼睛不要看针头，其实就像蚊子叮一下，一会儿就好了，真的，不信你下次可以试试。这次不想打没事的，你什么时候做好心理准备了，跟妈妈说，到时候去也不晚。”孩子安心地跟我点了点头。我还跟妈妈说，可以找自己小区的同学，相约一起去，孩子之间也会互相鼓励，而且还会互相比较谁更勇敢。没过几天，小孙妈妈就高兴地打电话来说，孩子和小区的同学一起去打好流感疫苗了，她也放心了很多。

家长平时一定要和孩子多沟通，而且要站在孩子的立场上考虑问题。在和孩子相处过程中，也要想一些办法，比如精神鼓励或是物质奖励，积分制或是打卡制。我还告诉妈妈，以后碰到不会解决的教育问题，可以随时给我打电话。妈妈表示这次老师的及时来访真是帮她解了燃眉之急。教师要倾听孩子和父母的心声，为他们排忧解难，为他们疏导情绪，为他们提供一些教育上的方式方法，父母的进步促进孩子的进步，父母的变化成就孩子的变化。

三、暑假家访，你迎着我

暑假伊始，我又一次走进这熟悉的楼道，转角处，孩子微笑着迎接我，“怎么在外面，太热了，快进去吧！”“妈妈说您要来，我来接您呀！”他拉着我走进屋子。今天怎么这么隆重，爸爸妈妈都在家。爸爸说，现在不管工作多忙，每天晚上都会陪着孩子运动，同时跟他聊聊天，父子的关系也融洽了许多。妈妈说，现在学习很自觉，自己会安排计划，不用家长催促，有时还会帮忙照顾弟弟。看着爸爸妈妈满脸的幸福，我欣慰地向孩子翘起了大拇指。

苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”但愿我对教育的这份初心能拨动更多孩子心灵的琴弦，让关注和爱护在孩子的心灵上留下不可磨灭的印记，让孩子在愉悦的心情下茁壮成长，让家长在轻松的心态下共成长。