■实验小学如意校区604班 顾渤文

天气晴朗，我跟着爸爸妈妈来到了爷爷奶奶家。哇，爷爷奶奶正在晒稻谷呢，金灿灿的稻谷，颗粒饱满，沉甸甸的，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚金波。

傍晚要收稻谷了，我和妹妹跟着爷爷奶奶也忙得不亦乐乎，感受着丰收的喜悦，过了一会儿就把稻谷堆成了一座“金字塔”。这时爸爸笑呵呵地问我：“你看看这堆稻谷的形状像什么，你能算出稻谷堆的体积是多少吗？”我对着谷堆开始琢磨，咦？这就是个圆锥呀，圆锥体积我还没学过怎么计算啊！可转念又想，我即将要小学毕业了，若是连圆锥体积都不会算，那多不好意思呀，我一定要把它解答出来。

往常我一定会在脑海中建立一个模型，可是对于这稻谷堆我却格外谨慎，生怕有个闪失。我在纸上画了一个圆锥的透视效果图，定睛一看，我可以把它看成一个圆柱体，圆柱的体积我知道是底面积乘以高，圆锥从正面看是像一个三角形，难道圆锥的体积就是等底等高圆柱体积的一半，因为三角形面积是等底等高平行四边形面积的一半，我也能这样算吗？爸爸摇着头说：“你靠猜想怎么行，得动手操作验证下自己的猜想到底对不对。”

于是我和爸爸找来纸板，做了等底等高的圆柱和圆锥各一个。爸爸教给我先把圆锥盛满稻谷，再把圆锥里的稻谷倒入圆柱。我跟着爸爸的意思做着实验，第一次倒进去后发现只有圆柱高度的三分之一，我接着倒进第二杯，又发现是圆柱高度的三分之二了，继续倒进了第三杯，圆柱满了，我开心地跳了起来。我突然明白了，等底等高的圆锥和圆柱，它们的体积关系是：圆锥体积是圆柱体积的三分之一。 爸爸高兴地说：“不错，反应还挺快的，那你算下谷堆的体积吧！”

底面积不知道，半径也不知道，怎么办呢？我挠了挠头。对了，量谷堆底面周长不就可以求出半径，于是我找来一根长绳，让妹妹拿着绳子一头不要动，我沿着谷堆小心翼翼地用绳子围了一圈，然后跟奶奶要了一把软尺，终于量出了谷堆的底面周长是9.4米，半径就是9.4÷3.14÷2≈1.5米，谷堆的高度怎么量呀？在谷堆正中央呢？我找来一根竹子，直插谷堆正中央，再借助软尺，谷堆高度也知道了是1.2米，这下可以算谷堆的体积了，就是1/3×3.14×1.52×1.2=2.826立方米。通过实验操作，我学会了圆锥的体积计算，甭提有多高兴了！

看着眼前的稻谷堆，我又想到了家里的漏斗，茅草屋的顶，还有一些古建筑的屋顶。数学来源于生活，生活和数学真是息息相关，我们要把所探究的数学知识运用于生活，服务于生活。

指导老师 万士娟