■新仓中心小学504班 郑诗渊

踏着微风，春天悄悄地来了。再加上这几天晴空万里，碧空如洗，非常适合踏青和放风筝，所以我们班选择本周二在学校的操场放风筝。

下午第一节课结束后，我们就满怀期待地跑下楼，来到了操场上。

我和同学余宇欣共用一个玲娜贝尔卡通图案的粉色风筝，线长有50米。第一次是余宇欣负责放线，我负责放风筝。她没跑几步就停了下来，我跑过去一看，才发现是风筝线和手柄缠绕在一起了。于是我们俩坐下来聚精会神地盯着错综复杂的线，讨论着各种方法，一一尝试，看怎么解开最快。我们两个齐心协力，大约五分钟后，终于解开了。

第二次轮到我放线，她放风筝。经过刚刚的教训，这次我更谨慎，这次放得还算好，稳稳地控制着放线的速度，至少没有打结，但风筝还是没有飞太高就掉下来了。

我们就这样一轮一轮地放着，还向其他放得高的同学请教，不断学习和探索着放风筝的方法。

又到我放的时候，这次风筝已经能飞得很高，但因为跑太快，而且光顾着看风筝有没有飞起来，没有注意到前面同学的风筝也放得很高，结果我的风筝就挂在他的线上了。这次又花了好长时间才解开。

就这样，两个人你来我往地放着风筝，玩得不亦乐乎。最后一次，轮到余宇欣放风筝，风筝一会飞得很高一会又很低，可能是因为风力不稳定，所以没有多久风筝就掉下来了。我跑过去一看，风筝线又缠绕在一起，成了一个“球”，比上次的还要严重，这下没有一时半会是解不开了。

于是我们又坐到草地上，专心致志地解风筝线。我们尝试过很多种方法：把线头拉直，绕左边，绕右边……都没有解开这个“球”。我们很着急，刚想寻求老师的帮助，没想到下课铃响了，我们只好回到教室。虽然很不甘心，但那个“球”只能等放学后再想其他办法解决了。

虽然这次放风筝没能放多久，但我还是很开心，同时也明白了一个道理：无论什么问题都会有相应的解决方法，只要你善于思考，就能想到解决的方法，掌握了这些方法，问题就可以迎刃而解。

指导老师 王人杰