■新仓中心小学504班 郑诗渊
踏着微风,春天悄悄地来了。再加上这几天晴空万里,碧空如洗,非常适合踏青和放风筝,所以我们班选择本周二在学校的操场放风筝。
下午第一节课结束后,我们就满怀期待地跑下楼,来到了操场上。
我和同学余宇欣共用一个玲娜贝尔卡通图案的粉色风筝,线长有50米。第一次是余宇欣负责放线,我负责放风筝。她没跑几步就停了下来,我跑过去一看,才发现是风筝线和手柄缠绕在一起了。于是我们俩坐下来聚精会神地盯着错综复杂的线,讨论着各种方法,一一尝试,看怎么解开最快。我们两个齐心协力,大约五分钟后,终于解开了。
第二次轮到我放线,她放风筝。经过刚刚的教训,这次我更谨慎,这次放得还算好,稳稳地控制着放线的速度,至少没有打结,但风筝还是没有飞太高就掉下来了。
我们就这样一轮一轮地放着,还向其他放得高的同学请教,不断学习和探索着放风筝的方法。
又到我放的时候,这次风筝已经能飞得很高,但因为跑太快,而且光顾着看风筝有没有飞起来,没有注意到前面同学的风筝也放得很高,结果我的风筝就挂在他的线上了。这次又花了好长时间才解开。
就这样,两个人你来我往地放着风筝,玩得不亦乐乎。最后一次,轮到余宇欣放风筝,风筝一会飞得很高一会又很低,可能是因为风力不稳定,所以没有多久风筝就掉下来了。我跑过去一看,风筝线又缠绕在一起,成了一个“球”,比上次的还要严重,这下没有一时半会是解不开了。
于是我们又坐到草地上,专心致志地解风筝线。我们尝试过很多种方法:把线头拉直,绕左边,绕右边……都没有解开这个“球”。我们很着急,刚想寻求老师的帮助,没想到下课铃响了,我们只好回到教室。虽然很不甘心,但那个“球”只能等放学后再想其他办法解决了。
虽然这次放风筝没能放多久,但我还是很开心,同时也明白了一个道理:无论什么问题都会有相应的解决方法,只要你善于思考,就能想到解决的方法,掌握了这些方法,问题就可以迎刃而解。
指导老师 王人杰