■实验小学教育集团605班 张轩绮

张老师常常对我们说，作为一个脑力劳动者，做任何事之前都要先想好，运筹帷幄才能决胜千里。确实，她仿佛拥有“魔力”一样，事前都在脑子里想好了所有安排，把事情落实得井井有条。

“我明天要出去听课一天，小宇是明天的值日班长，大家要乖一点噢！”张老师在外出听课前一天，这样向我们叮嘱。当我们听到明天竟是最调皮的小宇做值日班长，惊讶得嘴都咧到马里亚纳海沟去了。要知道，小宇可是咱们班的“调皮大王”，课上讲话，课后追逐打闹。作业呢？不是拖拉，就是错误百出！

没想到第二天，小宇还真就早早到了教室，正带着同学们早读呢！“大家要好好朗读，一日之计在于晨，晨读的光阴不能浪费……”他不仅非常认真地领读，还模仿张老师的样子管理着不认真早读的同学，简直就是张老师附身，完全变了一个人啊！原来，张老师在走之前，专门找小宇谈了一次话，“封”他为值日班长。这个举措啊，让平时专门和班长唱对台戏的小宇，变得积极又懂事。这一天，小宇不仅没有调皮捣蛋，而且还把“值日班长”当得像模像样，获得了全班同学的一致好评。我不禁对张老师慧眼识才的“魔力”，佩服得五体投地！

过了几天，张老师又临时出差去了。虽然课程都已调换好，可张老师却没对任何人交待作业的事情。这可咋办？是张老师忘了吗？我作为“三条杠”的大队委员急得直跺脚。“我不在，你就是咱们班的张老师哦……”忽然，我想起了张老师曾对我说过的这句话。原来如此！我赶紧根据常规任务，和语文课代表一起商量，复习作业，预习作业，一一布置妥当。接着，我又来到讲台前，对正在交头接耳的同学们说：“今天张老师去出差了，我们要好好表现，给张老师一个大惊喜哦！”一听这话，同学们顿时安静了下来，自觉地复习起了功课。看来，张老师的“魔力”，是在对每个小干部的委以重任之时，就是在对班级潜移默化的管理之中。

张老师不仅在班级管理上有着强大的“魔力”，在教学方面更是“魔力”一百分！期末复习阶段，其他班的同学都在疯狂刷试卷，而我们班的同学却只需要做咱们张老师圈出的几道重点题目就可以了，她还让家长也要放松心态，越是复习阶段，越是要带我们出去玩，可把我们开心坏了。于是，我们学会自己梳理知识点，自己整理思维导图，遇到疑问，她让我们自主思考讨论……经过这样的系统梳理，我们的知识前后贯通，轻松get（抓住）到了“高效学习法”，想不考高分都难！这“魔力”，是不是连你都羡慕嫉妒啦？！

这就是我们的张老师，一位拥有神奇“魔力”的脑力劳动者！

指导老师 张丽琴