■钱澄蓉

这个学期，“双减”政策出台，引起了社会热议。面对“以后再也不能补课”的现状，不少中小学家长不知所措，作为暂时的“旁观者”，我希望“双减”能让孩子感受到学习的快乐。

放眼望去，曾经遍地开花的培训班补习班大大加剧着教育焦虑，甚至连我们家的3岁小儿也成为“抢手资源”。“起跑线”不断提前，内卷化越发激烈。当时，在全家人的一致坚持下，我们家孩子勉强未被“拖拉下水”，目前还对学习充满热情。

其实，在几个月前，我也曾产生过让孩子“赢在起跑线上”的想法，甚至在大宝进入幼儿园后，我就混迹各类小学宝妈群，从里面汲取信息和一些学习资料，希望给孩子超前学习，如今一本《小学新课标必背古诗词72首》的书正放在孩子新课桌上。刚开始的时候，也曾给孩子“做规矩”，每天晚上背诗20分钟。后来，孩子“反抗”也让我“心灰意冷”，直到孩子的爸爸接手了这项教孩子背诗的“工作”。尽量坚持每天学；每次学前定个很容易达成的小目标，不设长远目标；学得好表扬，学得不好多鼓励……就这样在爸爸的努力下，孩子以一周背一篇古诗的“蜗牛”速度进行着。但出人意料的是，在父子俩并不严谨的“治学”态度之下，孩子居然越来越愿意背古诗词，并在此中找到了乐趣与成就感。

后来孩子会在我们想不到的时候，突然“冒出”一两句诗，比如看到地上的落叶，他说“解落三秋叶”；看到高塔，他会说“欲穷千里目，更上一层楼”；去山里秋游，他会说“空山不见人，但闻人语响”……从背诗到用诗歌，如今，孩子甚至偶尔会改诗，描绘眼前。看着他笑着念诗的样子，我心中也如沐春风。

“你一直认为学习是苦的，所以才想让孩子抓紧苦读，但在课堂外，我们应该让孩子感受到学习带来的喜悦和成绩，这才是家庭教育真正该做的事。”孩子爸爸的话，一语惊醒梦中人。十年树木，百年树人。家庭最看重的就是孩子，最重视的就是教育。让孩子接受好的教育、有个好的前途，也是天下父母的朴素期待，但这份对教育的“重视”，这些年却变得日渐“功利”。这也值得家长反思，该如何面对孩子的课余时间，以及其对孩子的意义，让校外的时间成为让孩子快乐学习、享受学习的时光，是家长应尽之义。