本报讯 近日，省教育厅发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见（征求意见稿）》（以下简称《意见》），面向社会公开征求意见。《意见》从培养学生、建设教师队伍、促进学校发展、提升教育质量、促进教育公平等方面，提出了不少改革措施。其中，探索艺术类科目纳入中考、评选五好学生等措施，成为很多人关注的焦点。

《意见》中提出了五大项重要任务，在“推进关键领域改革，激发学校办学活力”这一重点任务中提出的“完善学生综合素质评价，开展德智体美劳”“五好学生”评选，促进学生全面发展引发了不少师生热议。“我觉得非常赞同这个举动，因为我们在重视学习的同时，也应该重视精神的传承，这样可以让我们更加全面地发展。我之前学习了钢琴和舞蹈，尽管考完十级之后没有再接触，但我每天还会抽出一定的时间练习钢琴，这也可以让我消除一天的疲惫。”城关中学学生朱思锦说。

同时，《意见》在“完善五育并举培养体系，全面发展素质教育”这一重点任务中提到了要建立常态化学生全员艺术展演机制，探索将艺术类科目纳入中考。目前，初中阶段，特别是初三年级段的，因为面临升学压力，学生、家长和老师都会将学习重心更多地偏向于语数外等文化课上，音乐、美术等艺术类科目存在感相对偏弱，因此，不少师生、家长担心，如果将艺术类科目纳入中考，将增加学生的课业负担。

另外，一些师生、家长认为，将艺术类科目纳入中考后，用分数这根指挥棒来指挥美育教育，会带来教育不公平问题，与原来的促进学生全面发展背道而驰。“艺术类科目如果纳入中考，很容易走偏变味，原本是提高素养的，结果现在反而增加学生的负担，有可能还会对学生家庭产生经济压力。”城关中学老师谈立红说。

也有老师反映，从艺术角度来考虑，可能每个孩子器乐水平不一样，考声乐则是个人的先天因素不尽相同，评判的标准比较难把握，后期可能会出台一些具体的实施办法和配套措施等，这些细则出台以后，将艺术类科目纳入中考在操作层面才能真正落地。

目前，“艺术类科目纳入中考、评选五好学生”只是教育教学改革的一个方向，具体的操作细则还未出台。