■记 者 徐玉霞

通讯员 徐佳丽

本报讯 “数学家柳卡，发明了一张‘时空地图’，能一眼看穿所有相遇，想看看它长怎样吗？”……11月26日上午，在市东湖小学教育集团东湖校区，数学教师朱林浩带来了一堂生动有趣的《相遇问题》课。

课堂上，朱林浩借助AI动画技术，在大屏幕上直观演示了两个物体从相向而移到最终相遇的全过程，迅速吸引了学生的注意。“同学们注意观察，它们第一次相遇后并没有停下，而是继续前进，那我们怎么理解第二次相遇呢？”朱林浩一边引导，一边利用动画推进，帮助学生逐步建立“从第一次到第二次相遇共行2个全程”的核心模型。“通过这样直观的动画，同学们能够更清晰地理解多次相遇背后的周期规律，数形结合的思维与逻辑推理能力也在潜移默化中得到提升。”朱林浩说。

这是市东湖小学教育集团深化课程改革综合展示活动的一个场景。本次活动通过集团4校联动，进行12门学科教学展示及实践展演，呈现人工智能与教学深度融合的创新成果。

“亲爱的地球小朋友，我是来自银河系的星星，邀请你们参加星光舞会……”在当天的音乐专场，教师张辰以一段由AI生成的“星星来信”短视频开启了《星光恰恰恰》的音乐课堂。这堂音乐课上，不仅有AI生成的动画辅助音乐教学，更借助AI词曲创作工具，以校园生活为灵感，现场生成了全新的歌曲《东小恰恰恰》。当熟悉的旋律配上焕然一新的歌词出现在大屏幕上时，同学们惊喜地跟着节奏拍手跟唱。“真是太有趣了！就像真的在和星星一起唱歌跳舞，还能听到写我们自己的歌。”市东湖小学教育集团东湖校区二年级五班同学潘钰泽兴奋地说道。

在平湖，AI技术的赋能效应，已从课堂教学延伸至校园生活的方方面面。在市实验小学教育集团毓秀小学，“AI运动吧”前，会不时地听见孩子们互相比一比的声音。“这个‘运动吧’通过前端摄像头迅速完成计次、测距等测量任务，并在显示屏上即时呈现出学生头像、测试成绩等信息。”市实验小学教育集团党政办主任黄金艳说，该设备投用后，有效提升了学生跳绳、摸高、开合跳、立定跳远等的运动能力和技巧水平。

与此同时，毓秀小学新安装的“希沃课堂智能反馈系统”正扮演着“教学分析师”的角色。“它能基于多模态人工智能技术，对师生课堂行为、互动环节进行全自动分析，并生成可视化课堂报告。”黄金艳说，这能辅助教师精准反思、优化设计，构建一个从学生个性化学习到教师专业化发展的完整AI赋能教育新生态。

“我们将持续深化AI赋能教育，将生成式人工智能融入课堂重构与学情分析，助力实现规模化因材施教，推动区域教育优质均衡发展。”市教育局相关负责人说。