■记者 戴 琰

本报讯 夏日的阳光穿透云南中缅边境山区的云雾，洒在德宏傣族景颇族自治州盈江县苏典傈僳族乡达嘎塘完全小学的操场上。几十个孩子围坐成圈，眼神里闪烁着好奇与兴奋，他们面前，来自平湖的陆元杰老师带着学生正操控着一台机器人执行各种动作和任务。这个暑假，陆元杰带着科技的种子，跨越数千公里山海，在这所偏远学校开启了一段特别的支教旅程。

陆元杰是市职业中专课程改革处副主任，身兼电子电工专业高级讲师、中国教育技术协会无人机教育专业委员会副秘书长、全国职业院校技能大赛裁判等职，曾获全国机械职业院校实践教学能手等荣誉。这几年每年暑假，他都会去山区支教，把科技的火种播撒到大山里的孩子心中。

为了让孩子们尽可能多地接触新的知识，陆元杰等支教团队把课程排得很满，每天上午四节、下午三节、晚上两节，从晨光微露到星月满天，校园里总能看到他带领孩子们探索知识和科技的身影。

“机器人会跳舞吗？”“它能听懂我们说话吗？”面对孩子们连珠炮式的提问，陆元杰笑着一一解答。由于学校没有专门的科技教室，孩子们便在操场上席地而坐，专注地跟着陆元杰学习机器人、无人机的操作。

“这里的孩子对科技的渴望，比我想象中更强烈。”陆元杰说，他第一堂课原本准备了基础理论，可看到孩子们眼里的光后，决定直接把机器人搬到空地上，边操作边讲解。一个小时的课程结束后，孩子们仍不愿散去，围着机器人叽叽喳喳讨论着，有个小男孩甚至小心翼翼地问：“老师，明天还能再看一次吗？”

这样的场景，成了学校最动人的风景。没有宽敞的教室，没有先进的设备，却挡不住学科技的热情。

陆元杰的课堂上，除了机器人，还有更多神奇教具。一次课上，他拿出准备好的教具，表演了“点水成冰”的魔术——清澈的水倒入容器，瞬间凝结成晶莹的冰块。孩子们惊呼着拍手，眼睛瞪得圆圆的。

“这不是魔法，是科学。”陆元杰笑着揭开谜底，用简单易懂的语言讲解了过饱和溶液的原理，他说，希望通过这样的方式，让孩子们明白，科技不是遥不可及的“魔法”，而是藏在生活里的智慧。

为了给山区的孩子们带来更丰富的体验，陆元杰还发动了全家人，一家三口都成为了此次山区支教之旅的“老师”：音乐老师的妻子为孩子们分享音乐的魅力，还在读小学的儿子成了小助教，用“童言童语”分享科技的趣味。

山区的条件比预想中更艰苦，陆元杰一家三口只能住在学校的一间小教室里。斑驳的墙壁上，玻璃窗早已没了玻璃，只用塑料布简单遮挡，夜晚的山风夹杂着湿气灌进房间，常常让人难以入眠。

而陆元杰不仅不抱怨，反而想着能做些什么。雷雨交加的一天，骤响的雷声突然打断了学校的供电。“孩子们明天的课怎么办？”陆元杰心里咯噔一下。凭借专业技能，他找到学校的配电电路，根据学校校长对无法解决的故障描述慢慢摸索，发现学校的电线杂乱无章，不少接头裸露在外，常年雨水打湿，存在极大安全隐患。“必须修好，不仅为了上课，更要让孩子们安全用电。”当天陆元杰和达嘎塘完全小学的校长，一点点梳理线路、更换老化接头，直到夜幕降临总算恢复了供电，也深刻的体会到了山村小学校长的艰辛和无奈。

支教最后一天，家长们从各个村寨赶来，孩子们穿着最整齐的衣服，展示着这个夏天的收获：机器狗随着指令做着后空翻，无人机编队在空中拼出各种形状，3D打印的小模型摆满了临时搭起的展台。“老师，这个送给你。”五年级的学生早勇华递来一张小卡片，上面写着：“我要好好学习，以后造一架能飞到平湖的无人机。”那一刻，陆元杰的眼眶湿润了，这段跨越山海的相遇，从来都不是终点，那些关于远方的憧憬、对知识的渴望，会带着孩子们的梦想，飞过山川湖海，长出更辽阔的未来。