■记者 林旭东

本报讯 近日，教育部发布《关于2024年“基础教育精品课”遴选“部级精品课”名单的公示》，我市有2门学科课程类、1门特殊教育类课程入选。

入选学科课程类的《小书包》是一年级上册第六单元的一篇识字课文。课堂中创设以“给学习用品贴标签”的情境任务，借助图文对照、汉字溯源、游戏识字等多种方法引导学生自主识字。通过学习伙伴“小书包”这一可爱的卡通形象和学生进行互动学习，不仅以动态表情包形式给予即时反馈，更贯穿课堂始终，通过语音提示任务进度。这种“情境浸润+游戏互动”的复合式学习模式，让原本枯燥的认读环节变得有趣且富有挑战，学生在真实的生活情境中参与语文实践活动，不知不觉沉浸在学习之中。

同样入选学科课程类的《1米有多长》，课堂上通过“忆一忆、认一认；联一联、找一找；练一练、拓一拓”这三个数学活动，结合微视频学习和实物测量，引导孩子了解1米标准的由来、探究米和厘米的联系、感受有关长度测量的数学文化。

入选特殊教育类课程的《修剪指甲》是培智学校义务教育实验教科书《生活适应》五年级上册中的第1课。本课设计思路为以学生喜闻乐见的动画为学习伙伴，分成粉咕力组、黄咕力组、绿咕力组，设计不同学习梯度的任务。教学中立足于培养学生的观察、动手以及康复三大生活适应能力，运用视频演示、学具练习、互动探究等多种形式展开。