屠莉娟

生活里没有书籍，就像禾苗没有阳光，鸟儿没有翅膀。顺应时代的发展不断充实自己，读书是最好的方法之一。我是一名人民教师，最喜欢的书籍是《教育，向美而生》。

《教育，向美而生》一书出自全国著名班主任郑英老师，她是全国优秀教师、浙江省德育特级教师，浙江教育十大年度影响力人物，浙江省“春蚕奖”获得者，教育部“国培计划”专家库成员，在各类刊物上发表论文100余篇。

《教育，向美而生》汇集了郑老师的17篇教育随笔，书中除了班级管理的典型案例之外，还自始至终贯穿着“教育向美”的育人理念。郑老师认为，教育是一项向美而生的事业，我们应当成就教育的美，同时成就于美的教育。郑老师用一如既往睿智优雅的文笔娓娓道来，自然贴切地显露自己的思考，从而使本书成为一线教师提升教育修养的好书。

在读这本书的过程中，我的第一感受并非关于教书育人的收获，而是荡漾在纸面上的文字之美，郑老师的文笔清丽脱俗，语言如涓涓细流，如“仪式感，就是把工作和生活看成诗和远方”，又如“最美的教育，莫过于师生同在辽阔的教育沃土上自由成长，彼此成全，各自成为最好的自己，收获着各自的魅力人生”。

郑老师还在书中展现了教育生活之美。每接一个新班，她都会用全班孩子的名字串编成一篇妙趣横生的短文；她带的每一个班都会有班级理念和文化，是一间理想的美的教室；每个节气，她都会带孩子们走进大自然，感受生命的节奏和成长的时序；每个节日，她都会和孩子们带着仪式感去过，让它们成为日历上清晰的一天，打雪仗、纸飞机、竖蛋、成长礼……每一个细节，每一场活动，每一个仪式无不是美的呈现，都给孩子成长路上留下了难以磨灭的印记，为他们的青春生活画上了浓墨重彩的一笔。

读完这本书，作为教师的我，感受颇丰。正如郑老师所说：“教育，是一项向美而生的事业。”“教师，首先要让自己成为一个美好的人。”尤其是她把“形象上的悦目”“气质上的赏心”“灵魂上的高贵”作为美好教师的三重境界，质朴而又鲜活地向我们诠释了什么是教育的美好。从她的这本书中，可以感悟到教育“向美而生”的真谛。

真正的教育，不离生活之美。生活中，到处都有美，我们要有一双善于发现的眼睛。同样，教育之美也是到处都有的，我们不仅要能发现，还要能创造，能享受。享受教育之美，不仅是教师之幸，更是学生之幸，教育之幸。这是理想的教育，也是我们教育的理想。

从教27年来，我也一直在追求这样的教育境界，这种理念深深感染着我。认真上好每一节课，用真心关爱每一个孩子，带着孩子们在音乐的海洋中遨游，努力为新居民子女提供音乐的滋养，多次送教宝藏小屋、钟溪实验学校、利民小学。今后我会继续努力把教育之美践行在教育工作中，努力感受教育的美好。

最后，我想用书中最喜欢的话作为结束语：在时间的流逝中，许多东西会消亡，许多东西会退化，唯有一样东西永恒不老，那就是“美”；教育，是一项向美而生的事业，我们应当成就教育的美。努力追求向美而生的教育，把教育做得有滋有味，做真正走心的教育。用心做教育，做教育的有心人！