■杭州湾实验学校八（1）班 王雪珊

“不是所有的坚持都有结果，但总有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。”

——题记

夜已深了，月光没有如愿照进我的房间里。

漆黑之中，只有一盏台灯亮着它暖黄色的光，妄想着凭一己之力润色孤独。背不完的知识点，写不完的卷子，笔如刀尖般挥动，却怎么也无法斩断心中的杂念，脚边堆积如山的课本以及习题册，如洪水猛兽般，仿佛下一秒就要淹没我的身体，却怎么也不能把我推向远方和大海，明明近在咫尺，却又模糊不清。看向挂在墙上的日历，硕大的亮红色圆圈提醒着我，我上手摸着那个被圈起来的日子，光溜溜的纸页划过了我的手心。

难道坚持就会有用吗？坚持会弥补我本就缺失的天赋吗？于是回忆涌上心头。

在蝉鸣悠长的盛夏，窗边梧桐树的枝丫疯长，不久便遮掩了半片天空，但怎么也遮掩不住洒进来的阳光。早晨第一节课下课后，不少同学都趴在桌上打起了呼噜，原本没有睡意的我也变得睡眼惺忪，可是我并没有趴下，而是拿起了书，重新复习起刚刚上课讲过的内容，但是仿佛灵魂出窍般，一句话竟然需要读好几遍，才能记住。我不信邪地集中所有注意力在课本上，无时无刻在与大脑进行“意识争夺赛”，随后我不禁为自己感到可悲，明明别人很快就能看完并且牢牢记住的知识，我要反复阅读并复习好几遍，明明别人轻轻松松就能考到的名次，我要不断地复习和刷题，才能勉强赶上。

那我为什么还要坚持呢？坚持的意义又在哪里呢？我暗暗骂了一句“呆子”，殊不知这句话被我的同桌听到了，他撑着脑袋笑眯眯地看着我，说：“我们的大学霸，这又是怎么了？”我瞪了他一眼，说：“我都要学成书呆子了，但是却一点进步都没有。”他听了这句话，便意味深长地指了指前排，一直趴下的几个脑袋，说：“我留意了一下，每天早上趴下来的人数，随着期末临近，课程越来越紧张，从原本的两三个到了现在几乎全班都趴下了。”“这跟我有什么关系？”我摆了摆手，他说：“这实则是人的固态思维的禁锢，看似全班在退步，实则是你在进步，你看，这不就是你坚持的结果吗？”

是啊，这就是我坚持的结果。气温在上升，而我却不被催眠；课程在加紧，而我却从不退缩；难度在增加，而我却无所困惑，不断提升……

如果天赋是一个巨大的坑，我不能凭一己之力跨过，那我就拿起我的铲子，不断地填；如果梦想是一个身处夜空中的星，我不能展翅高飞，那我就架起思想的云梯，慢慢爬向那不可摘下的星星。你是山，我就跨；你是洞，我就填。有时花自然而然地掉落，并不是所谓的凋零；有时被折断的不能飞翔的翅膀，也会有它存在的意义。去奔跑，去飞翔，去坚持，到最后我会闻到一丝芳香，与空气缠绵，那是不断坚持下来尝到的甜……

于是，我拉开了窗帘，月光如约而至，星点仿佛顺着月光的银色滑梯，滑进了我的心间，我看着成为栋栋楼层中和我一样尚未熄灭的灯光，于是我们也交织成了星河，亮起了比白昼还灿烂的光。

去坚持吧，这一切终将美好。

指导老师 曾江保