■平湖杭州湾实验学校 曾江保

一段宁静的午后时光，一阵电话铃声打破沉寂，电话那端传来了小彬母亲的声音。她激动地说：“曾老师，您知道吗？我的孩子从来没有像现在这样爱学语文，爱写作文。平时在家他也经常提到您，说喜欢您的教学方式，他说以后也想成为像您一样的语文老师……”

倾听她的话语，我感受到了家长那份深深的安心与对我教学工作的深深认可。而关于小彬的变化，我则充满了惊喜与欣慰。

回忆起七年级上学期时的小彬，他在课堂上的表现并不出众，不论是个人自学还是团队协作环节，都未能展现出特别的亮点，有时还会出现注意力分散、私下交流的情况，对此我也曾一度感到困扰不已。

然而，转变往往悄然而至。

到了七年级下学期，班级里有几个同学因在作文比赛中脱颖而出受到表彰，我特地在全班面前表扬了这些优秀的同学，激发了全班同学对写作的热情与期待。意想不到的是，那个曾经并不显眼的小彬，竟然在这热烈的学习氛围中悄然播下了写作的种子。

小彬也希望得到同样的荣誉，因此他开始默默付出努力。有一次，他主动找到我，展示了他的习作，我细致阅读后，给予了一些点评和修改意见。原本我以为这只是他一时兴起，然而，他第二天便将经过精心修订、工整誊抄的文章再次呈现在我眼前，文章的结构与表达确实有了显著的进步，让人眼前一亮。

如一颗等待破土而出的种子，当它遇见适时的阳光、温度和水分，便会蓄势待发，终有一日绽放新绿。

在我的引导与助推之下，小彬的这篇作文也获奖了。自那以后，小彬的写作热情犹如破茧而出的蝶，再也无法遏制。每一次完成作文后，他都会急切地寻求我的批改意见。课余时间里，他常常沉浸在创作的世界中，有时甚至能在一天之内完成两篇高质量的作文，字里行间流露出的才情与认真，几乎可以用“沉迷写作”来形容。

冰心曾言：“世界上没有一朵花不美丽。”在教育这片肥沃的土地上，每一颗种子都有属于自己的花期，或早或晚，它们都将绽放出属于自己的绚烂色彩。我深信，每一颗种子都能孕育出一个生机盎然的春天。

教育之路就如同一场温馨且充满挑战的修行，作为一名教师，最引以为豪的时刻，无疑是赢得家长的信任与安心，而最深感幸福的，则是被学生由衷地认可。今天，我在小彬身上体验到的认可，就是那句饱含憧憬的话语——“长大后，我也想成为你”。