●鲁跃华委员代表市政协第二界别活动组（民进、无党派人士）发言

拔尖创新人才是国家国力提升的核心力量，是解决世界科技竞争领域“被卡脖子”难题的关键因素，培养“拔尖创新人才”是教育改革和探索的重要任务，就推进普通高中拔尖创新人才涵育，建议：

一、优化遴选机制，实施一体化贯通培养。构建一体贯通的培养体系，探索“小学-初中-高中”三段贯通的办学模式；制定科学合理的选拔标准，在统一学科素养测试基础上，注重非智力因素的考查；探索因材施教的有效路径，加入个性化研修课程，课程设置考虑教师自主权、学生选择权。

二、坚持引育并行，打造专业化师资团队。坚持“引进来、走出去”双向发力，通过招聘和选送培训进修等方式，积极培养教师队伍；坚持“懂政策、精业务”双维突破，成立拔尖创新人才培养专家团队，重点培养具有领军学科发展能力的卓越教师；坚持“优服务、强保障”双轮驱动，适时改革普通高中现有的评奖评优、薪酬分配机制。

三、整合教育资源，构建多元化课程体系。打造特色精品课程“矩阵”，构建“高水平基础+差异化发展”的课程体系，建设“导学型”课堂模式；拓展优势学科基地“方阵”，争取周边高校和科研院所的支持，共享实验设施和课程资源；构筑杰出领学导师“雁阵”，邀请杰出校友指导学生生涯规划，探索设立“3+2”导师制度，陪伴学生成长。

四、运用科学评价，完善协同化育人生态。加强社会化协作，家校社协同开展拔尖创新人才培养工作；重视过程性评价，设立“拔尖创新人才成长综合评估研究项目”，开展成长跟踪研究；坚持多元化评估，加快构建适用于拔尖创新人才早期发现培养的评估体系。