■记者 徐玉霞 摄影 王 强

本报讯 欢声笑语的课间，是学生成长中非常重要的一环。翻开市政协委员、当湖高级中学政教处副主任姚国丽手中的政府工作报告，可以看到她在“我们要牢牢把握‘获得感与幸福感’的关系，集中力量办成一批群众可感可及的实事”一句的下方划了重重一笔，在她看来，让课间十分钟“活起来”也是题中之义。

姚国丽任教近20年，深知课间十分钟的重要性。“学生可以充分利用课间这段时间来调整学习状态和相互交流。”姚国丽说。现阶段，我市中小学校依然执行课间十分钟的休息制度，但部分中小学校以强调纪律、防止意外发生等为名，想方设法让学生安静下来。

为何会出现此种现象？究其原因，姚国丽认为，由于近年来中小学生人数激增，再加上现在的教学楼普遍楼层多，楼道走廊较狭窄，短短十分钟，如有大量学生在楼梯上下奔跑，确实存在安全隐患。升学压力和过度管理也是原因之一，特别是高年段的同学面对升学压力时，容易出现课间“无缝衔接”现象。为了方便管理、减少“安全纠纷”，学校便强制实行“静寂课间”。

然而， 约束中小学生课间十分钟的做法实则是一种得不偿失的“反教育”，危害极大。姚国丽通过大量的走访、调研，发现约束课间十分钟既压抑了学生活泼、好奇的天性，也妨碍了他们人际关系的交往，影响身心健康。

发现了问题，就要解决问题。“首先要让课间十分钟有政策‘兜底’。”在姚国丽看来，针对“校园安全”问题应完善法律法规，理清各方“责任边界”，建立公平适度的校园安全责任分摊机制。同时，学校要尽责，充分利用好校园里的走廊、转角、露台等，创设安全、有趣的活动，让课间十分钟为学生社交互动提供机会。此外，学校和家长也要建立起有效的沟通渠道，凝聚课间十分钟在价值观上的共识，共同促进学生健康、快乐成长。