■钱澄蓉

对于孩子而言，暑假应该是快乐的代名词。烈日下的橘子棒冰、竹笼里叫不停的蝈蝈、永远玩不够的泳池……都曾是我们暑假的快乐源泉。“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”一曲《童年》更是描摹出“80后”对于假期的美好记忆。而如今我们的孩子却似乎缺少了一份对于暑假的欢乐记忆。我想，无论时代如何变，每一个人儿时的美好记忆，始终是珍藏在心底的一颗糖，理当被呵护、被珍视。

7月2日，“浙江宣传”公众号，在今年暑期伊始发表的一篇题为《“暑期焦虑”何处安放》的推文，引起了极大关注。文中提到，暑假是美好的，无处安放的“暑假焦虑”才真正可怕，文章也叩问：暑假为何“最可怕”？面对悠长假期，学生和家长该如何破解焦虑？

反观自身，家中有一5岁小儿，新学期将进入幼儿园大班，而这个暑期为了让他不沉迷于电视与网络、为了防止老年人带娃的种种弊端，我给他安排了一张课表，从夏令营到绘画、从绘本故事到写字，该课表之长一页A4纸还打不下。而仔细拜读过《“暑期焦虑”何处安放》的推文后，我也进行了深度反思：是不是自己将焦虑反手转嫁给了孩子，我们儿时期待的暑假是什么样子的？后来，我与孩子商量，去掉了一些他不喜欢的课程，调换了一些他相对喜欢的课程，并且彼此明确，所有课程都是以“尝试”和“发现”为目的，尝试新事物、发现是否有兴趣，不把所谓的学习成绩作为目标。通过调整，孩子对暑期的课程更加期待了。

“我想在假期出去旅游一次，玩水或者玩沙子。”面对暑期心愿，孩子也提出了这样的要求，而我在与老公商量后，决定将出行安排在8月底，给孩子的这一暑期来一个美好的“收官”。其实，回过头想想，这样的要求也是我们儿时的梦想，如今我们有什么理由不去为他们实现呢？

从一些教育机构的宣传来看，或许“暑假是‘弯道超车’的最佳时期”，但“道路千万条，安全第一条”，教育亦如是。客观来说，对有些学龄儿童而言确实需要合理安排暑假时间，查漏补缺、温故知新。但学习并非暑假的全部，作为家长，我们应该认识到，人生的分水岭也绝不只在某一个暑假。学习是每个人终身的课程，还给孩子一个弹性拓展空间，青春才更有韧性，更有后劲。作为“第一老师”的家长还是应努力摆正心态，调整好自己的情绪，切莫将自己的焦虑情绪传导给孩子。

教育不是一蹴而就，而是循序渐进的过程。家长与其过度焦虑，不如好好规划。暑假不短，不妨与孩子坐下来聊一聊，将上学期的情况悉心梳理，为下学期的功课提前规划，和孩子共同制订一份合理的暑假计划，其中不仅包括学习，还有规律作息，适当运动等等。

另外，我认为我们的社会也应努力营造良好的氛围，丰富孩子们的精神文化生活。譬如，开设传统文化体验课、举办科普类公益讲座、打造适合青少年观览的文博展、书展等等。而用脚步丈量祖国的大好河山是一种很好的假期学习方式，在大自然中探索科学的奥秘亦是一种学习。不囿于书本，不桎于课堂。