【幸福故事】“刚从全塘中心小学过来的时候压力还是很大的，身边的老师都鼓足了劲往前冲，受他们影响，我也在不断学习优秀的教学方法，努力提升自己，现在空下来反而觉得不自在。”今年是实验小学教育集团全塘中心小学德育主任陆秀观来到实验小学教育集团毓秀小学交流的第二年，成熟的管理模式，浓厚的学术氛围让陆秀观感慨万分。

受传统二元社会结构的影响，城市学校和农村学校的教育质量仍然存在一定的差距，为了进一步缩小城乡教育差距，2020年实验小学教育集团应运而生，实验、毓秀、全塘、黄姑四所学校也因为“集团化办学”产生了联系。“中层干部的交流是相互的，不仅有像陆秀观这样从全塘到毓秀挂职锻炼的中层干部，我们城市学校的中层干部也会把实验小学教育集团的管理方式带到农村学校。”实验小学教育集团毓秀小学副校长过晓华说。“集团化办学”加速了学校之间的深度交流，过晓华也来到实验小学教育集团全塘中心小学，为全塘中心小学行政管理队伍的建设添砖加瓦。

现在，走在实验小学教育集团全塘中心小学，耳畔听到的是教室里学生的朗朗读书声，是操场上孩子们轻松愉悦的欢笑声；眼里看到的是办公室里教师们积极认真的备课，是教室里老师们激情昂扬的教学身影。在老师们的办公桌上，《让“书”动起来——记实验小学教育集团黄姑实验学校图书跳蚤书市活动》《我在红船畔成长——实验小学教育集团全塘小学开展“海娃”红领巾宣讲员选拔赛决赛》……一份《和育》集团报尽显“集团化办学”的魅力。

名师缺乏是农村学校普遍存在的“病痛”，自“集团化办学”以来，实验小学教育集团除了在管理层加大交流，名优教师和骨干教师也会相互交流学习。今年，实验小学教育集团全塘中心小学也有了三位平湖市级名师，其中一位英语老师就曾在实验小学教育集团教学。“实验小学教育集团始终将‘和谐+’办学理念贯穿集团所有工作，努力追求集团融合‘加速度’，‘集团化办学’带来的成效还是很明显的，可以感受到教师的精神面貌、科研精神、教学质量都得到了很大的提升，学生受老师们影响，也逐渐爱上学习，养成认真读书的好习惯。”实验小学教育集团党委书记、总校长芮金良说。

【平湖路径】“集团化办学”是加快义务教育学校标准化建设，加强教师资源的统筹安排，实现市域优质教育资源共享的重要途径。2019年开始，平湖市试点集团化办学，经过一年多时间，先后成立了上海世外平湖经开教育集团、东湖小学教育集团、实验小学教育集团、东湖中学教育集团、同济大学附属存志学校平湖行知教育集团、文涛中学教育集团、平师附小教育集团7个集团。近年来，我市积极探索，通过推行“名校+新校”“民办名校+公办学校”“城市学校+农村学校”等多种形式的集团化办学模式，培育家门口的好学校，满足人民群众“上好学”的需求。

■记者 王茹彤