2005年6月21日，时任浙江省委书记的习近平同志在《光明日报》发表署名文章《弘扬“红船精神” 走在时代前列》，系统阐述了“红船精神”，并将其内涵高度概括为：开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神。“首创、奋斗、奉献”，这一“红船精神”的精髓，让学生有了更为直观的认识。
作为一所坐落在红船旁的农村职业学校，如何让“红船精神”在广大师生中传承和弘扬，并内化于心、外化于行？市职业中专结合当地特色和本校学生特点，通过校馆合作、校村共建、校企联手，建立以课堂、校园为“主场”，场馆、乡村、企业为“广场”的活动空间，并以认知为基础、以课程为抓手、以体验为核心，通过知识的理解、活动的体验、体验的反思、反思的分享等教育环节，促进知识向能力提升、能力向素养转化。在此过程中，培养学生坚定不移的“南湖红”红色信仰、乐于奉献的“原野绿”家国情怀和追求卓越的“精工蓝”品牌意识，以此培育自我的奋斗精神、奉献精神和首创精神，让“红船精神”润泽广大青少年的心灵。2019年，市职业中专成功获评嘉兴市“红船精神进校园”示范学校、嘉兴市第二批中小学德育基地学校。
校馆共建，培育学生“南湖红”
德育最基本的功能就是帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观。职业中专以认知为基础，以课程为抓手，以实践体验为核心，通过认知、研究、体验、反思等方式，扎根场馆实践领域，以课程助认知、活动重体验、反思促内化，建立起“南湖红”的红色信仰培育系统。
◎教师主导，结合地方特色，开设“红船精神”研究性课程
以“红船精神”为旗帜，加强学生理想信念教育，组织教师积极参编嘉兴地方教材《红船情 青春志》，并将其引入德育课堂。2019年，职业中专承办了浙江省中职德育教研大组理事会、嘉兴市第二批德育基地学校现场会，在省、市起到了示范引领作用。同时，为进一步深化“红船精神”，该校教师合作开发了《1840年后的中国崛起》《青听改革开放四十载》等红色研究课程。一年来，开设红色课程26门，组建红色社团7个，500余名学生选修了红色研究课程，200余名学生参与红色社团活动，通过理论实践相结合的方式，建构“南湖红”红色信仰的积极认知。
◎学生自导，结合学校实际，开展“红色研学”体验性课程
徒步20余公里的“挑战自我树信心，感恩先烈见行动”徒步嘉兴参观南湖革命纪念馆活动，至今已有10多年历史，该活动已成为职业中专传统经典的德育品牌项目。为了寻访红色足迹、传承红色基因，进一步拓展学生的红色体验，学校积极响应浙江省教育厅《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》号召，组织学生赴侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆和绍兴周恩来祖居、鲁迅故居开展主题研学旅行活动，使学生更深刻理解壮丽的“中国红”，铭记悲痛的“中国难”，从而树立远大的“报国志”。一年来，高一、高二年级的2000余名学生参加了红色研学体验活动。
◎师生双导，结合学生特点，开设“红色阅读”反思性课程
阅读是师生双方的终身学习行动，师生是在阅读取向上的互补者，也是在阅读道路上的同行者。学校以“师为生导”“生为师导”为理念，推进红色阅读反思性课程，全校师生全员参与。一年来，学校共组建了205个红色阅读师生团队，开展了1000多次的红色阅读活动，将研究课程的理论知识与研学体验的真实感受紧密结合，形成强大的红色冲击力。学校层面也组织了多场读书分享会，推送了18期学生编制的红书微文，在红色阅读中浸润学生的红色信仰。
校村合作，培育学生“原野绿”
2017年5月，职业中专正式发起以振兴乡村为目的的“春苗行动”，通过校村共建，构建合作组织健全、合作关系紧密、培养模式适切、家国情怀支撑、专业特长突显、乡土课程丰富的“原野绿”家国奉献情怀教育体系，并且延续至今。
◎开展暑期返村实践，了解乡村建设需求
学校115名党员教师、2800余名学生与85个行政村结成“春苗行动”共建单位。同学们在党员骨干教师的带领下，发挥自身专业优势，走进乡村礼堂，聆听村史村情；走向学弟学妹，开展“春泥计划”。这些具有现实意义的任务，正是美丽乡村建设转型升级发展最实际的需求，更是职业学校师生利用专业所长反哺乡村建设的重要载体。
◎跨界开展课程研发，提升技术服务能力
学校从乡村领办“学习性的工作任务”，积极开发“跨界”课程，让学生在学习专业技能的基础上，又能为乡村振兴发展服务。一年来，全校共开发春苗课程29门，如《乡村庭院花卉种植与养护》《美丽乡村VR》等。一年来，全校1600余名学生选修了春苗课程。基于乡村建设需求的课程研发，大大提升了学生的技术服务能力。
◎成立春苗技术团队，培育反哺乡野情怀
两年多来，师生下村开展技术服务253 次，涉及学生群体1320余名。在带领学生利用专业技术反哺乡村振兴的活动过程中，进一步提升了学生的社会服务能力，提升了学生的核心素养，培育了学生热爱家乡、建设家乡的“原野绿”家国奉献情怀。去年12月29日，市职业中专“春苗行动”成果汇报展暨浙沪明月山塘新时代文明实践项目发布会在广陈镇山塘村成功举行。
校企联手，培育学生“精工蓝”
进入新世纪，技术进步、产业转型的步伐不断加快。学校以培养具有创新精神的技术技能型人才为目的，通过校企联手，定期开展问题征集，开展专利申请辅导、创新研发专业产品、深入企业顶岗实习，全面培养学生“精工蓝”的品牌意识和创新能力。
◎开展创意问题征集，启发学生创新思维
积极开展“创意问题”征集活动，2019年学校从征集的问题中遴选出48个有创意的问题，并成立校企创新研发团队进行有目的性的研发，目前已有26项专利授权，最大的收获是其中有1项发明专利，其余为 22项实用新型专利、3项计算机软著。
◎创新研发专业产品，培养学生品牌意识
本着“实训项目生产化、实训成果商品化”的教育理念，通过校企联手，将多门课程资源整合在一起，培养学生的实战能力,让学生体验构思（Conceive）-设计（Design）-实现（Implement）-运作（Operate）的全过程。一年来，学校开发CDIO课程8门，开发各类产品如“印象平湖丝巾”、“柘禾之家”多功能抱枕、“平小乖袜子”、面料再造羊绒披肩等专业产品1万多件，实现了教学效益和经济效益的双丰收。
◎实施赴企实习实践，提升师生质量意识
为了实现人才培养与企业需求对接，专业教师与能工巧匠对接，教学内容与工作任务对接，校园文化与企业文化对接，理论教学与技能实训对接。通过校企联手打造产业学院，组织师生赴企业开展实习实践，用企业标准来衡量专业教学。通过专业教师集中下企业调研实践、学生与企业工人同台竞技，提升教师的“标准化”教学意识、学生的“精致化”质量意识。一年来，6个专业的近1200名学生在15家企业中开展了“见岗识岗”、顶岗实习等活动。今年暑期，学校又组建了涵盖4个专业75名教师的17个下企业实践团队。
在“红船精神”的引领下，职业中专的“红绿蓝”本色教育体系形成了一种新的可串联、可操作、可实现的路径范式，有效培育了学生坚定的红色信仰（奋斗力）、博大的家国情怀（奉献力）、精准的品牌意识（首创力）。
“南湖红”信仰培育收效明显。近年来职业中专信仰培育硕果累累，获批浙江省中职德育工作实验基地，立项浙江省中职德育品牌项目。3位教师分获省、市“最美教师”，1名学生被评为全国“最美中职生”，3组学生被评为浙江省“阳光学生”。近两年，《中国德育》和《中国教育报》相继报道了职业中专红色德育、信仰培育及家校企学生成长导师工作。
“原野绿”助力地方成效显现。学校整合现有专业，着力打造智能类、艺术类、商贸类“专业群”，深入建设学校“四大中心”，依托智能制造职业体验中心、创客中心开展长效的初中、小学生科普类、趣味类课程体验；依托生产性实践基地，紧密联系合作企业，开展部分产品的生产性实践，融通专业教师培训，实行每月定期轮训制度；利用电子商务创业中心，将学校生产的产品统一打造线上流通链；做好化工综合检测中心的内部建设，努力申请社会的检测资质，重点打造面向企业的检测类窗口。
“精工蓝”教学创新硕果累累。2019学年，学生技能比赛和高考成绩喜人。1人获世界技能大赛浙江省选拔赛第一名，将代表浙江省参加全国选拔赛；多名教师在省、市技能大赛中获优异成绩；在省市级别的中等职业学校学生技能大赛中，职业中专学生共获得金牌10枚。在今年高考中，学校上线率100%，本科人数达103人，其中54人进入各专业全省100名，1人上体育类一段线，11人上普通类二段线。与当湖高中合办的普职融通班，1人上一段线，2人上二段线。学生参加中职生创新创业大赛、中小学科技创新大赛、第12届“挑战杯”大学生创业计划竞赛、第三届中华职教全国创新创业大赛等各类比赛，共获得国家级金牌1枚、省级金牌3枚、嘉兴市级金牌10枚。